１．新入社員の育成に関して

2020年7月16日（木）14時～17時「会えない時代のOJT」ウェビナーを開催しました。 人事教育担当16名の方々にご参加頂きました。どうもありがとうございました。 当日の様子を差しさわりのない範囲で、共有します。

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●eラーニング版「仕事の教え方」の紹介動画 eラーニング版「仕事の教え方」を、ラーンフォレストの林さん、ITBee社の協力を得て開発しました。 ラーンフォレスト https://learn-forest.com/ eラーニング開発の専門会社　ITBee　 http://www.itbee.co.jp/ ＝＝＝ きっかけは、お客様の声でした。 「集合研修を受講しない先輩社員にも、教え方の基本を学んでもらいたい」 というご要望を頂きました。 その会社様では、4月の導入研修後、事業部によって、 半年から1年間、各現場を回る「現場実習」が続きます。 各現場には、新人を指導するトレーナー達がいます。 数日から数週間、実習にやってくる新人を教育します。 トレーナー達にも「新人への教え方」を学んでもらいたいが、 人数も数百名になるので、全員に集合研修を受けさせるのは難しい。 それだけの金額も時間もかけられない。 そこで、eラーニングで、薄く広く、対象者に対して 「新人への教え方」を学んでもらいたい、というのが、 企画担当の方の想いだったそうです。 ＝＝＝

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ラーンウェル代表の関根です。 2020年5月25日（月）13時～17時＠Zoomで、某社様のメンター向け「オンライン集合研修」を実施しました。（パートナー講師　LF林さん、技術サポート　チーム企　風間さん、小林さんに、ご協力頂きました。） 2013年からのお手伝いで、今年で8年目となります。今回は、コロナの影響で、リアル集合研修ではなく、オンライン集合研修での実施となりました。 詳細は書けませんが、差しさわり無いと思われる範囲で、一部をご紹介します。(お客様に確認の上、掲載）

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2019年9月1日（日）15時～17時頃、長男（小４）が所属する少年団サッカーのコーチや保護者が行うサッカーの練習試合に参加しました。 去年の夏ごろから、たまに練習やゲームには参加させてもらっていたのですが、冬に、右足ふくらはぎを痛めてから、ご無沙汰していました。 また右足が痛くなるのが怖かったのと、春から夏にかけては仕事が忙しく、なかなか時間が取れなかったためです。 今回は、右足の痛みも無く、参加人数が必要とのことだったので、勇気を出して、参加させてもらうことにしました。

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eラーニング版「仕事の教え方」は、 2016年4月からリリースされ、早速１社様でご導入頂いております。 ＝＝＝ ●某メーカー様 （頂戴したメールを許可を得て転載） 関根さま eラーニング内容を確認しましたが、やはりナレーションや 映像による「褒め方・叱り方」などによる学習は理解が深まり、 高い効果が期待できると実感しました。 案内時に学習の動機づけメッセージとして 特記したいと考えております。 --- 関根様 お世話になっております。 お忙しい中早々にお手配いただきありがとうございます。 昨夜、追加者へ受講案内を送りました。 190名への教育を無事スタートすることができ、本当に ありがとうございました。 引き続き受講フォローを宜しくお願いいたします。 （Wさん、ありがとうございます。） ＝＝＝ 実は、eラーニング受講の案内を、従業員に送った後、 人事教育担当のWさんは、不安に感じたそうです。 「反応がない・・・」 これまでだと、約200名の対象者に教育受講の案内をすると 「なんでこの忙しい時期に・・・」 「サイトが開けない」 「どうやって受講すれば・・・」等 何らかのクレームや質問等のメールが返ってきたそうです。 ところが、今回のeラーニングに関しては、それが全く無かったそうです。 「もしかして、届いていないのでは・・・」 と不安に感じて、eラーニングの管理画面で確認してみると ほとんどの対象者が「受講中、受講済」となっている。 「あっ、みんな　ちゃんとやってくれているんだ・・・」 と安心したそうです。 --- その後、Wさんは、eラーニング受講者数名と直接話す機会がありました。 そこでは 「eラーニング受けたよ。今の子を教えるのは、結構大変なんだね。」 「今までの自分のやり方だと、まずいかもと思ったよ。」 といった声が上がったそうです。 Wさんからは 「現場で新人を教える風土作りの最初の一歩として、 今回のeラーニングは役立っていると思います。」 とのお言葉を頂きました。 Wさん、ありがとうございます！ ＝＝＝ 現在、もう１社様でも eラーニング版「仕事の教え方」導入をご検討頂いております。 導入を検討下さる企業の人事教育担当の方には、 eラーニングのお試し受講をしてもらっています。 （すべてのコンテンツを、一定期間、使用可能） お試し受講後、ご担当のSさんから頂戴したメールです。 （許可を得て転載） --- ●某メーカー様 株式会社ラーンウェル 関根様 お世話になっております。 WEB研修につきましてご対応いただき、ありがとうございました。 実際に受講してみて、短い時間の中にコンパクトにまとめてあり、 受講生の事前学習にも、時間が取れず集合研修に参加できない方々への 勉強ツールとしても大変有意義なものだと感じております。 （Sさん、ありがとうございます！） ＝＝＝ ●eラーニング版「仕事の教え方」の概要 https://www.learn-well.com/blog/2020/07/e_2.html ご興味ある方は、関根宛、お問い合わせください。 info@learn-well.com お問い合わせフォーム

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2014年9月　「企業と人材」に、解説記事を執筆させて頂きました。 「面と線でとらえる新人教育」 OJTや組織社会化の知見を参考にしたものです。　 記事を見る

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雑誌「人材教育」12年７月号に、インタビュー記事が掲載されています。 特集『若手を伸ばす「教える力」』 「教える」チャンスを提供し育成の風土を根づかせる http://www.jmam.co.jp/productservice/jinzai/backnumber/issue/201207.html （取材して下さったＹさん、Ｎさん、Ｎさん、ありがとうございました。）

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●雑誌「労政時報」（2012年6月8日）の特集記事 　　「若手社員を育てる体制づくり」から抜粋 ・今日もっとも高い構成割合となっているのが、 　　３５～３９歳を中心とした３０代の従業員 （ひょうたん→ビア樽型） ・現代の３０代は忙しくて若手の面倒をみる余裕がない ・（彼らは）先輩の人数が少なく「先輩から丁寧なOJTを受ける」という経験が 　あまりなかったのではないかと思われる。 ・新人指導担当者制度をどう位置付けるか。 　「後輩指導」という任務を通じて、指導担当者自身の能力開発が 　促される側面がある。 　○「ファミリー」「職場ぐるみ」という「１対N型OJT」が多い。 　　　各社の事例やシートも詳細が紹介され、参考になる。 　　　後輩指導による先輩指導員の能力開発という視点。 　　　「組織社会化における新人との相互作用」という観点でも興味深い。 　　　今後はこの部分をもう少し掘り下げて、見ていきたい。

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