論文

○Scaffoldingスキャフォルディング（スキャホ）関連論文１

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○「リモートワーク」に関連しそうな文献。

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Is Anybody Out There? Antecedents of Trust in Global Virtual Teams. Jarvenpaa, Knoll,& Leidner(1998) ・2週間の trust building exercises　信頼構築演習が、チームメンバーに対する認知に影響があった。 ・高い信頼があった３チームは行っていたが、低い信頼であった３チームが行っていない戦略があった。 ・「Swift trust　素早い信頼」の存在が示唆された。

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リモートワーク文献『Distance Matters』_200619 G.M.Olson & J.S.Olson(2000) ・10年以上かけて、組織現場や実験室で、グループ協働について研究してきた。 ・その中でも特に、Collocated work　同じ場所で一緒に働くことと、Remote work　離れた場所で働くことを、比較した。 ・その結果、4つの鍵となる社会技術的環境条件があることが明らかになった。 1) common ground 共通点（参加者の特徴） 2) coupling of work　連結度（仕事の特徴）　 3) collaboration readiness　協働を受け入れられる程度（レディネス） 4) technology readiness　技術を受け入れられる程度（レディネス） ・共通度が高く、仕事の連結度が低く、協働・技術のレディネスが高いグループであれば、リモートワークは成功する。 ・距離は問題なのである。

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The promise of online cognitive behavioural therapy training for rural and remote mental health professionals J. Benett-Levy & H. Perry (2009) ・オンライン研修により、エビデンスに基づいた教育を、遠隔地域に対しても届けられるようになった。それは、対面研修よりも、コストを50%削減することにつながった。

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Practical Training in Evaluation: A Review of the Literature M. Trevisan (2004) American Journal of Evaluation, Vol.25 ・1965年～2003年の査読論文18本をレビュー。 ・学生に対して「評価方法」を教える手法として、4つのアプローチがある。 　１）シミュレーション　２）ロールプレイ　３）コースプロジェクト　４）実習経験 ・評価教育においては、Hands-on　実地訓練や、練習経験が必要である。 ・18本の論文全てが、教員側の丁寧な監督と計画の重要性を述べている。 ・今後の課題として3つ 　１）教員による監督　２）資源の必要性　３）教育法と学生の成功 ・Preskill(1997）は「成人教育」の原理原則　（協働、練習、批判的内省の促進）を、評価教育にあてはめる重要性を主張している。 ○今回は、1本だけでしたが、毎週木曜日に、読んだ文献をアップするという自分との約束は果たせました。地味に続けていきます。

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2019年7月27日（土）9時13分時点で、満員御礼になりましたので、お申込みをしめ切りました。どうもありがとうございました。 ＝＝＝ 2019年10月に、立教大　中原先生、田中先生と共に 英語文献の読書会を開催します。 今回のテーマは「情動知性×リーダーシップ」です。 1日間で、10本～11本の論文を読みます。（1人1文献担当） ご興味ある方で、くるたのしい好きな方はぜひ！ （参加条件をご確認の上、お申込み下さい。）

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最近読んだ「起業家　Entrepreneur」に関する文献です。

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ODNJに参加するにあたり、ざっと目を通した文献です。

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最近よんだ「組織社会化」論文です。 （・引用/要約　○関根の独り言）

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