学び上手は、教え上手

●８月３日（木）　 　 　日経ＢＰ社　主催　【ヒューマンキャピタル２００６】特別講演 　「新入社員教育の盲点　〓　見過ごされてきた２つのポイント」　 おかげさまで、盛況でした！ 二十数名分、用意してあった椅子は、すべて埋まり、立ち見もでました。 ７０部用意していた資料が、全てなくなりました。 ご参加下さった皆さん、ありがとうございました！ 参加者の方のお１人が、講演当日に配った書籍「教え上手になる！」 に関して、書評を寄せてくださいました。ありがとうございました。 http://tinyurl.com/ltqup

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７月２８日（金）に、セミナー講師向けセミナーを実施してきました。 タイトルは、「セミナー講師として食べていくには？」 （ものすごい直球のタイトルですが（笑）） 　http://sueki.livedoor.biz/archives/50538250.html ご依頼頂いたのは、渋谷でセミナー会場の貸し出しをされている ティーズビジネスグループさんです。 　　　http://www.tsgroup.jp/ ティーズさんが新たに立ち上げられた「講師サポートＣＬＵＢ」の 設立記念パーティーの特別セミナーといった位置づけでした。 　　　　http://www.seminer.tsgroup.jp/03_club.html 当日は、 ・セミナー講師の方々 ・セミナー講師になりたい方々 計、５０名弱が参加されました。 皆さん、ものすごい真剣さで、 何でも吸収して帰ってやる！ といった気迫を感じるセミナーでした。 セミナーは、１時間の短い時間だったのですが、 ・セミナー講師として食べていくには？ ・法人と個人市場の違い ・満足されるセミナー企画 ・セミナーを販売する営業のやり方 などについて、お話しました。 短い時間でしたが、私が得意の「参加型」にしました。 イントロで、「セミナーへの期待」 クロージングで、「学んだこと・気づいたこと」 参加者同士の意見共有は、盛り上がりました。 時間が限られていたので、あくまでポイントのみでしたが、 参加者の方には、ご満足いただけたようです。 ほぼ全員の方が、名刺交換に来てくださったので、 そういう意味では、よかったのかなと思っています。 http://sueki.livedoor.biz/archives/50546285.html（↑企画された末木さんのブログでも、 　　当日の様子をご紹介いただいております。） ご参加された皆さん、ありがとうございました！ そして、企画してくださった ティーズグループの椎野さん、 フューチャーチョイスの末木さん、 ありがとうございました！

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７月２８日（金）に、セミナー講師向けセミナーを実施してきました。 タイトルは、「セミナー講師として食べていくには？」 （ものすごい直球のタイトルですが（笑）） 　http://sueki.livedoor.biz/archives/50538250.html ご依頼頂いたのは、渋谷でセミナー会場の貸し出しをされている ティーズビジネスグループさんです。 　　　http://www.tsgroup.jp/ ティーズさんが新たに立ち上げられた「講師サポートＣＬＵＢ」の 設立記念パーティーの特別セミナーといった位置づけでした。 　　　　http://www.seminer.tsgroup.jp/03_club.html 当日は、 ・セミナー講師の方々 ・セミナー講師になりたい方々 計、５０名弱が参加されました。 皆さん、ものすごい真剣さで、 何でも吸収して帰ってやる！ といった気迫を感じるセミナーでした。 セミナーは、１時間の短い時間だったのですが、 ・セミナー講師として食べていくには？ ・法人と個人市場の違い ・満足されるセミナー企画 ・セミナーを販売する営業のやり方 などについて、お話しました。 短い時間でしたが、私が得意の「参加型」にしました。 イントロで、「セミナーへの期待」 クロージングで、「学んだこと・気づいたこと」 参加者同士の意見共有は、盛り上がりました。 時間が限られていたので、あくまでポイントのみでしたが、 参加者の方には、ご満足いただけたようです。 ほぼ全員の方が、名刺交換に来てくださったので、 そういう意味では、よかったのかなと思っています。 http://sueki.livedoor.biz/archives/50546285.html（↑企画された末木さんのブログでも、 　　当日の様子をご紹介いただいております。） ご参加された皆さん、ありがとうございました！ そして、企画してくださった ティーズグループの椎野さん、 フューチャーチョイスの末木さん、 ありがとうございました！

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７月２４日に、日経ビジネススクールで、 「教え上手になる！ＯＪＴ担当者研修」を実施してきました。 参加者は、２５名ほど。 皆さんに熱心にご参加いただき、とてもやりがいがあり、 楽しいセミナーでした。 セミナーの内容は、以下の通りです。 （午前１０時スタート、午後５時終了です。） １．イントロダクション　（導入） 　○新人指導での課題　○研修への期待　○参加者自己紹介 ２．「教え上手」とは？ 　○「教え下手」　○「教え上手」　○「教え上手」の共通項 ３．「教え上手」の考え方 　○新入社員と信頼関係を築いていくには？　 　●新入社員が持つ「２つの疑問」 　●「４つのレベル」　 　●説明の必要性　 　○「仕事マップ」の作成 ４．「教え上手」のノウハウ　（何を・どうやって） 　●新入社員に上手に学んでもらうために　●「学び上手」のＰＤＣＡ 　●ＰＤＣＡに則った指導手法「ラーニング・フォーマット」　 　●ティーチング・コーチング・ラーニング ５．ロールプレイ　　◎新入社員役・指導担当役・オブザーバー役　 ６．「教え上手」のノウハウ　（誰に）　　●対人スタイル　●学習スタイル ７．クロージング　（結び）　○学んだこと・気づいたこと 進め方は、「参加型」で、 ・個人で考える ・グループで討議する ・クラスで共有する ・ロールプレイの準備、実行を行う ・参加者同士でコメントしあう といった感じで進めました。 皆さん、色々な「気づき」を得てくださったようです。 （一番下の「参加者の声」をご参照ください。） これは、今回の研修のポイントでもあるのですが、 私自身、「人と人との関係」「教える」ということに関して 「絶対の正解」がある、とは思っていません。 人それぞれ様々な考え方、やり方があり、 それを尊重したいと思っています。 （もちろん、研修ですから、「モデル」は示しますが） また、「ＯＪＴ」「部下・後輩指導」に関しては、 私たち自身が受けてきた「ＯＪＴ」を、相手に行うという傾向が強く出てきます。 だからこそ、「ヒントは、私たち自身の中にある」という考え方から、 今回の研修では、特に「自身の経験を整理する」ことに力をいれました。 実際の参加者の皆さんの反応はどうだったかというと・・・

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７月２４日に、日経ビジネススクールで、 「教え上手になる！ＯＪＴ担当者研修」を実施してきました。 参加者は、２５名ほど。 皆さんに熱心にご参加いただき、とてもやりがいがあり、 楽しいセミナーでした。 セミナーの内容は、以下の通りです。 （午前１０時スタート、午後５時終了です。） １．イントロダクション　（導入） 　○新人指導での課題　○研修への期待　○参加者自己紹介 ２．「教え上手」とは？ 　○「教え下手」　○「教え上手」　○「教え上手」の共通項 ３．「教え上手」の考え方 　○新入社員と信頼関係を築いていくには？　 　●新入社員が持つ「２つの疑問」 　●「４つのレベル」　 　●説明の必要性　 　○「仕事マップ」の作成 ４．「教え上手」のノウハウ　（何を・どうやって） 　●新入社員に上手に学んでもらうために　●「学び上手」のＰＤＣＡ 　●ＰＤＣＡに則った指導手法「ラーニング・フォーマット」　 　●ティーチング・コーチング・ラーニング ５．ロールプレイ　　◎新入社員役・指導担当役・オブザーバー役　 ６．「教え上手」のノウハウ　（誰に）　　●対人スタイル　●学習スタイル ７．クロージング　（結び）　○学んだこと・気づいたこと 進め方は、「参加型」で、 ・個人で考える ・グループで討議する ・クラスで共有する ・ロールプレイの準備、実行を行う ・参加者同士でコメントしあう といった感じで進めました。 皆さん、色々な「気づき」を得てくださったようです。 （一番下の「参加者の声」をご参照ください。） これは、今回の研修のポイントでもあるのですが、 私自身、「人と人との関係」「教える」ということに関して 「絶対の正解」がある、とは思っていません。 人それぞれ様々な考え方、やり方があり、 それを尊重したいと思っています。 （もちろん、研修ですから、「モデル」は示しますが） また、「ＯＪＴ」「部下・後輩指導」に関しては、 私たち自身が受けてきた「ＯＪＴ」を、相手に行うという傾向が強く出てきます。 だからこそ、「ヒントは、私たち自身の中にある」という考え方から、 今回の研修では、特に「自身の経験を整理する」ことに力をいれました。 実際の参加者の皆さんの反応はどうだったかというと・・・

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皆さん、楽しんで参加してくださり、話し合いは盛り上がりました。 新入社員の指導育成、教え下手と教え上手の違い、教える際の工夫に関して、 様々な意見が出てきました。 ●新入社員指導の課題 ・考えて営業するということを学ばせたい ・ＯＪＴに入ると現場任せになってしまう ・ＯｆｆＪＴの効果がＯＪＴに入ると薄れてしまう。 ・システムを現場で使いこなす方法を教えたい ・寝させない研修の方法 ・アメとムチの使い分け ・本人は意欲があっても周りの先輩がそいでしまう ・相手の理解度をつかむ ・受けての意欲をどう高めるか ・「教える人」への教え方 ・基本を軽んじて勝手にアレンジしてしまう ・打たれ強さを育てる方法 ●研修への期待 ・ラーニングオーガニゼーションを育てるためのヒント ・一方的でない教え方、あきさせない研修方法 ・学習意欲、モチベーションアップにつながる研修方法 ・ＯＪＴ担当者を教育するためのスキルを学びたい ・自身の問題点を見極めて、それを解消したい ・自分の指導方法に自信がない。教えすぎていないか。厳しすぎないか。 　しっかり理解してくれているのか。 ・人の育て方 ・教える側、教えられる側の共通認識の持たせ方。お互いをよりよく理解させる方法 ●教え下手な人 ・一方的 ・目的意識をもたせない指導 ・考えさせない（ＯＪＴ担当者が答えを出してしまう） ・思いつきで話す ・顔をみない（目線を合わせない） ・話が面白くない ・結論がわからない ・相手が理解していないにも関わらず 　どんどん先に進んでしまい、自分の役割が終ったと考えている人 ・専門用語ばかり ・話に自信がない人 ・感情的になったり無愛想であったり ・ほめること、叱ることができない人 ・本質を教えられない ・根性論や古いやり方を押し付ける ・全体像を示さず、断片的な説明をする ●教え上手な人 ・最初におおまかな概要 　あとから細かな説明 ・質問も受け付けてくれる ・相手の理解度を確認 ・何のためにこの仕事を、という全体像を踏まえて教える人 ・理解した内容を受けて側に言わせる ・人間関係を大切にする人 ・ほめ上手 ・例示、喩えで落とし込むのが上手い ・受け手の理解度をチェックするような質問を投げかける ・ポイントや順序をきちんと立てて説明できる ・伝えたい気持ちが外に出ている（声、視線、姿勢） ・教え下手の逆 ●信頼関係を築くには ・コミュニケーションを深める場つくり（食事など） ・ギブ＆テイク（教える側が威厳をもって教える） ・ＯＪＴの進捗状況　連絡を密にとる ・自分から心を開いて相手に話しかける ・相手を理解する（性格、能力、仕事の志向） ・とりあえず飲みはやめる ・雰囲気作り（あいさつ） ・話を聞くとき、しっかり時間をとる ・どんな話もさえぎらずに最後まで聞く ・本人のビジョンを聞いたうえで、会社のビジョン、ミッションとの共有用を図る ・お互いの目標を決め、役割を明確にする ・自己開示して自分を見せる（失敗談など）相手を安心させる ・全身全霊で話す ●新入社員に学んでもらうために ・成功したイメージを描かせ、そこに近づくための具体策を提示する ・「どうすれば上手くいく」「どうすればよかった」と質問して、本人から答えを引き出す ・ほめて自信をつけ、やらせる場を作ってあげる ・ヒアリング、アンケートなど事前に調べる（ＯｆｆＪＴ） ・分かりやすい資料の用意 ・学ぶ楽しみを与えられるような事前講習とサポート作り（ＯｆｆＪＴ） ・やりがい、楽しみ、責任をもたせる ・課題、期日、目標をもたせる ・同行したときに、本人が何を学んだかを確認する ・本人のキャリアプラン、今後の希望を聞く ・ツール（マニュアル）を用意する ・何が分からないのかを考えさせる ●「仕事の与え方」で工夫していること ・これまでの仕事を振り返ってもらう（転職組） ・仕事の手本をまず見せる ・（数人いるという前提）お互いの情報共有、進捗状況を確認しながら進める ・他の仕事の優先順位を意識して期日を設ける ・相手のやる気と能力を見極めて、仕事を与える ・やってみたい仕事を本人から聞き、それをサポートする ・教える側がどういう人を育てたいのか、イメージを抱く ・期日を決める ・何のためにその仕事をするのか、メリットを示す （参加者の皆さん、どうもありがとうございました！） 皆さん、色々工夫されていますね。

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皆さん、楽しんで参加してくださり、話し合いは盛り上がりました。 新入社員の指導育成、教え下手と教え上手の違い、教える際の工夫に関して、 様々な意見が出てきました。 ●新入社員指導の課題 ・考えて営業するということを学ばせたい ・ＯＪＴに入ると現場任せになってしまう ・ＯｆｆＪＴの効果がＯＪＴに入ると薄れてしまう。 ・システムを現場で使いこなす方法を教えたい ・寝させない研修の方法 ・アメとムチの使い分け ・本人は意欲があっても周りの先輩がそいでしまう ・相手の理解度をつかむ ・受けての意欲をどう高めるか ・「教える人」への教え方 ・基本を軽んじて勝手にアレンジしてしまう ・打たれ強さを育てる方法 ●研修への期待 ・ラーニングオーガニゼーションを育てるためのヒント ・一方的でない教え方、あきさせない研修方法 ・学習意欲、モチベーションアップにつながる研修方法 ・ＯＪＴ担当者を教育するためのスキルを学びたい ・自身の問題点を見極めて、それを解消したい ・自分の指導方法に自信がない。教えすぎていないか。厳しすぎないか。 　しっかり理解してくれているのか。 ・人の育て方 ・教える側、教えられる側の共通認識の持たせ方。お互いをよりよく理解させる方法 ●教え下手な人 ・一方的 ・目的意識をもたせない指導 ・考えさせない（ＯＪＴ担当者が答えを出してしまう） ・思いつきで話す ・顔をみない（目線を合わせない） ・話が面白くない ・結論がわからない ・相手が理解していないにも関わらず 　どんどん先に進んでしまい、自分の役割が終ったと考えている人 ・専門用語ばかり ・話に自信がない人 ・感情的になったり無愛想であったり ・ほめること、叱ることができない人 ・本質を教えられない ・根性論や古いやり方を押し付ける ・全体像を示さず、断片的な説明をする ●教え上手な人 ・最初におおまかな概要 　あとから細かな説明 ・質問も受け付けてくれる ・相手の理解度を確認 ・何のためにこの仕事を、という全体像を踏まえて教える人 ・理解した内容を受けて側に言わせる ・人間関係を大切にする人 ・ほめ上手 ・例示、喩えで落とし込むのが上手い ・受け手の理解度をチェックするような質問を投げかける ・ポイントや順序をきちんと立てて説明できる ・伝えたい気持ちが外に出ている（声、視線、姿勢） ・教え下手の逆 ●信頼関係を築くには ・コミュニケーションを深める場つくり（食事など） ・ギブ＆テイク（教える側が威厳をもって教える） ・ＯＪＴの進捗状況　連絡を密にとる ・自分から心を開いて相手に話しかける ・相手を理解する（性格、能力、仕事の志向） ・とりあえず飲みはやめる ・雰囲気作り（あいさつ） ・話を聞くとき、しっかり時間をとる ・どんな話もさえぎらずに最後まで聞く ・本人のビジョンを聞いたうえで、会社のビジョン、ミッションとの共有用を図る ・お互いの目標を決め、役割を明確にする ・自己開示して自分を見せる（失敗談など）相手を安心させる ・全身全霊で話す ●新入社員に学んでもらうために ・成功したイメージを描かせ、そこに近づくための具体策を提示する ・「どうすれば上手くいく」「どうすればよかった」と質問して、本人から答えを引き出す ・ほめて自信をつけ、やらせる場を作ってあげる ・ヒアリング、アンケートなど事前に調べる（ＯｆｆＪＴ） ・分かりやすい資料の用意 ・学ぶ楽しみを与えられるような事前講習とサポート作り（ＯｆｆＪＴ） ・やりがい、楽しみ、責任をもたせる ・課題、期日、目標をもたせる ・同行したときに、本人が何を学んだかを確認する ・本人のキャリアプラン、今後の希望を聞く ・ツール（マニュアル）を用意する ・何が分からないのかを考えさせる ●「仕事の与え方」で工夫していること ・これまでの仕事を振り返ってもらう（転職組） ・仕事の手本をまず見せる ・（数人いるという前提）お互いの情報共有、進捗状況を確認しながら進める ・他の仕事の優先順位を意識して期日を設ける ・相手のやる気と能力を見極めて、仕事を与える ・やってみたい仕事を本人から聞き、それをサポートする ・教える側がどういう人を育てたいのか、イメージを抱く ・期日を決める ・何のためにその仕事をするのか、メリットを示す （参加者の皆さん、どうもありがとうございました！） 皆さん、色々工夫されていますね。

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参加者の皆さんからの声です。（アンケート結果より抜粋） ●学んだこと・気づいたこと ・ＰＤＣＡの大切さ ・様々な人の考え方、自分では思いつかない気配りや人の見方を学ぶことができた。 ・ＰＤＣＡサイクルが重要であるという認識 ・自分の行っている仕事を理解することが必要 ・人と人との関係でのこと。“絶対の正解”はない。 ・ロールプレイに実際にトライできたのは良かった。 ・他業種の方の意見が聞けておもしろかった。 ・ほめる、叱るは難しいが、心がけてみようと思う。 ・人間マップを作り、新入社員が質問しやすい環境を作りたいと思った。 ・信頼関係の築き方の難しさと大切さ。 ・ＰＤＣＡを面談を通して意識させる方法は、実践的だと感じました。 ・気づきがたくさんありました。本当にありがとうございました。 ・コミュニケーション能力がいかに大切かということ。 ・答えは自分自身の中にあるということ。 ・ＰＤＣＡを基に相手に考えさせることが重要であるということ。 ・ＯＪＴ担当者は完璧ではないということ。 ・何のために行う仕事なのか。何故こうなるのかを明確にすることが大切である。 ・信頼関係を築くこと。 ・教えることのポイント ・人に教える前に、教える側が「レベル４」にいなければならないということ。 ・自分自身の仕事を改めて見直せる場にもなりました。 ・人間関係構築の大切さ ・思いやり、育てようという意識、トレーナー自身のモチベーションが大切。 ・業種は違っても必要としているノウハウは同じ。 ・指導者として自分に求められていることが何か考えさせられた。 ・指導者としての立場のあり方、進め方を学びました。 ・教え方だけでなく、根本的な部分からわかりやすく理解できた。 ・ティーチングとコーチングの使い分けの部分がよかったです。 ●ご意見・ご要望・ご感想 ・叱って伸ばす方法を教えてもらいたい（いつもセミナーで感じること） ・レベル４でＰＤＣＡサイクルを回せているＯＪＴ担当者が果たしてどれだけいるのか。 組織として考えなければいけないと感じた。 ・ほめ方、叱り方が知りたかったです。 ・後半、もう少し時間をとってほしかった。 ・午前中にくらべ午後はやや駆け足だった。 ・基礎学習メインだったので、もう少し詳しく掘り下げた研修にしてほしい。 ●その他 ・具体例があり、分かりやすい。 ・何ができていないと「教え下手」になるか指摘していただいた。 ・今後の実務に活かせる（研修受講者に考えさせることができるかも） ・今まで学べなかったことを学べた。 ・学ぶ側、教える側、両者の知識を得ることができた。 ・後輩、新人への指導の参考になった。 ・色々考えたり、刺激になりました。 ・「仕事マップ」はおもしろかった。マインドマップをああやって使うのはよいかも。 ・「レベル４」になる必要性がある。自分がそのレベルかは微妙だが。 ・本当にわかりやすかったです。 ・業種、業界は違っても、皆悩みや問題は同じだと分かった ・基本を再確認できた。こういう機会は大事。 ・すごく使えると思いました。 （皆さん、どうもありがとうございました！） 次回は、来年２月と３月に開催する予定です。 ご興味のある方は、お問い合わせ下さい。 （株）ラーンウェル　関根雅泰（せきねまさひろ） info@learn-well.com どうもありがとうございました。

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参加者の皆さんからの声です。（アンケート結果より抜粋） ●学んだこと・気づいたこと ・ＰＤＣＡの大切さ ・様々な人の考え方、自分では思いつかない気配りや人の見方を学ぶことができた。 ・ＰＤＣＡサイクルが重要であるという認識 ・自分の行っている仕事を理解することが必要 ・人と人との関係でのこと。“絶対の正解”はない。 ・ロールプレイに実際にトライできたのは良かった。 ・他業種の方の意見が聞けておもしろかった。 ・ほめる、叱るは難しいが、心がけてみようと思う。 ・人間マップを作り、新入社員が質問しやすい環境を作りたいと思った。 ・信頼関係の築き方の難しさと大切さ。 ・ＰＤＣＡを面談を通して意識させる方法は、実践的だと感じました。 ・気づきがたくさんありました。本当にありがとうございました。 ・コミュニケーション能力がいかに大切かということ。 ・答えは自分自身の中にあるということ。 ・ＰＤＣＡを基に相手に考えさせることが重要であるということ。 ・ＯＪＴ担当者は完璧ではないということ。 ・何のために行う仕事なのか。何故こうなるのかを明確にすることが大切である。 ・信頼関係を築くこと。 ・教えることのポイント ・人に教える前に、教える側が「レベル４」にいなければならないということ。 ・自分自身の仕事を改めて見直せる場にもなりました。 ・人間関係構築の大切さ ・思いやり、育てようという意識、トレーナー自身のモチベーションが大切。 ・業種は違っても必要としているノウハウは同じ。 ・指導者として自分に求められていることが何か考えさせられた。 ・指導者としての立場のあり方、進め方を学びました。 ・教え方だけでなく、根本的な部分からわかりやすく理解できた。 ・ティーチングとコーチングの使い分けの部分がよかったです。 ●ご意見・ご要望・ご感想 ・叱って伸ばす方法を教えてもらいたい（いつもセミナーで感じること） ・レベル４でＰＤＣＡサイクルを回せているＯＪＴ担当者が果たしてどれだけいるのか。 　組織として考えなければいけないと感じた。 ・ほめ方、叱り方が知りたかったです。 ・後半、もう少し時間をとってほしかった。 ・午前中にくらべ午後はやや駆け足だった。 ・基礎学習メインだったので、もう少し詳しく掘り下げた研修にしてほしい。 ●その他 ・具体例があり、分かりやすい。 ・何ができていないと「教え下手」になるか指摘していただいた。 ・今後の実務に活かせる（研修受講者に考えさせることができるかも） ・今まで学べなかったことを学べた。 ・学ぶ側、教える側、両者の知識を得ることができた。 ・後輩、新人への指導の参考になった。 ・色々考えたり、刺激になりました。 ・「仕事マップ」はおもしろかった。マインドマップをああやって使うのはよいかも。 ・「レベル４」になる必要性がある。自分がそのレベルかは微妙だが。 ・本当にわかりやすかったです。 ・業種、業界は違っても、皆悩みや問題は同じだと分かった ・基本を再確認できた。こういう機会は大事。 ・すごく使えると思いました。 （皆さん、どうもありがとうございました！） 次回は、来年２月と３月に開催する予定です。 ご興味のある方は、お問い合わせ下さい。 （株）ラーンウェル　関根雅泰（せきねまさひろ） info@learn-well.com どうもありがとうございました。

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7月28日「セミナー講師として食べていくには？」 セミナー参加者から頂戴したメール （許可を得て抜粋） ●畔柳さま ----- Original Message ----- To: Sent: Saturday, July 29, 2006 8:37 AM Subject: 昨日のセミナーでは、大変勇気付けられました。 関根雅泰様 　おはようございます。昨日のセミナーに参加した 畔柳です（クロージングの時に答えたものです）。 　私は、ＦＰを中心にして、集客・販売のセミナー、ＦＰ関連の 講師を中心に起業を考えています。 　早速、８月末・９月に初めてのセミナーを開催するので、今回 参加しました。今回、参加して、関根さんのセミナーノノウハウの 一端が見え、大変、参考になりました。 　 　また、関根さんがセミナー講師として起業して、しっかりと稼いで いる姿を見て、大変勇気付けられました。関根さんを目標にすることが でき、セミナー講師としての意欲も大きくなりました。 　「教え上手になる！」は、早速、アマゾンで注文をしました。早速、 読んでスキルアップに繋げたいと思います。 　今後、また、お世話になることがあるかと思いますが、よろしくお願い します。 ＝＝＝ ●山下さま ----- Original Message ----- To: "ラーンウェル関根雅泰" Sent: Saturday, July 29, 2006 10:37 AM Subject: ありがとうございました＞山下 師匠 昨日はありがとうございました。 改めて・・・・ 感動しました。１時間の中にアレだけの内容を シンプルに分かりやすくスマートに・・・ もう、言葉では言い表せないです。 私は、まだまだまだまだだなぁと。 ヒントもたくさん頂き、いい刺激にもなり、本当に感謝です。 ありがとうございました。 ところで、 私の近況報告です。 ココのところ、こもりっきりで 会社案内やらリーフレットやら作り直しました。 テキストも４０ページのものを作りました。 構成も練りに練り、満足していただけると、自分が納得できるレベルまで 出来ました。 もちろん、回数を重ねるごとに良くなっていくとは思いますが やっと「これなら役に立つ。感動と呼べる」と思えるところまで出来ました。 本当に本当にありがとうございます。 （後略） 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。 感動組　山下寿美 ＨＰ　　　　 　http://www.kandougumi.com ブログ　 「なりたい自分の育て方」　http://little.de-blog.jp/grow メルマガ　 「自分大好き！」　 http://www.mag2.com/m/0000190940.html 。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。

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