学び上手は、教え上手

2011年冬学期は、「文化・人間情報学基礎III」（東大大学院学際情報学府） という授業を受けています。 卒業の為の必須授業なのですが「読む文献と発表が多くて大変」という 噂を聞いていて、履修を躊躇していた授業でした。 多くの院生さん達は、修士１年でこの授業をとるのですが、 私は長期履修で３年間通う予定だったのと、大学院と仕事という二重生活のめどが ついてからにしようということで、修士２年で取ることにしました。 この授業はとって良かったです！ 担当教員は、「メディア論」の水越伸先生と 「学習環境デザイン論」の山内祐平先生です。 今回の授業では、次の５人の人物について、各グループで調べ発表します。 ・梅棹忠夫 ・J.ブルーナー ・W.ベンヤミン ・水越敏行 ・N.J.パイク 彼らの生きざま、業績、研究者・思想家としての位置づけ等、文献を読みこみ、 全体像をわしづかみにするのが狙いだそうです。 最初に誰を担当したいか決め、グループを作ります。 一番人気は、梅棹忠夫でした。 私は、一番人気が無かった（すみません）水越敏行先生を選びました。 グループメンバーは、山内研の山田さん@salily1214　と、河田さんのお二人です。 （この二人と組めたので、とても楽しく発表準備を進めることができました） 自分が発表担当でない時も、他グループの発表を聞き、疑問に思ったことや 先生方から与えられる課題に基づき、次の週までに資料にまとめてきます。 うわさ通り負荷は高かったです。

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2011年11月26日（土）明治大学で開催された 経営行動科学学会のシンポジウムを聴講してきました。 私の理解の範囲で、どのような内容だったのかをシェアします。

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2011年11月26日（土）明治大学で開催された 経営行動科学学会のシンポジウムを聴講してきました。 私の理解の範囲で、どのような内容だったのかをシェアします。

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２０１１年冬学期　中原ゼミでの英語文献は The Oxford Handbook of Positive Organizational Scholarship です。 ゼミでの議論や感想をさし障りのない範囲でシェアします。

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2011年7月～9月の活動報告です。

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２０１１年　秋の「指導員フォロー研修」が始まりました。 今年も複数の会社様でお手伝いさせて頂けることとなりました。 ありがとうございます。 昨年（２０１０年度）の「指導員フォロー研修」アンケート結果が まとまりましたので、ご参考までに紹介します。

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2011年9月26日（月）～28日（水）東京大学大学院　中原研究室、山内研究室　 合同合宿　＠　軽井沢　に行ってきました。 自宅から軽井沢までは車で２時間もあればつくので、 場所的にはありがたかったです。 夏合宿の参加は、２回目。今回も「理論」を学ぶということで、各自がペアで 教育学者や心理学者について勉強し、ポスター発表をします。 http://twitter.com/#!/tkanai1954/status/118125659565473792 http://twitter.com/#!/tatthiy/status/117489881013432320 私と博士課程先輩のSさんで「A.バンデューラ」を担当しました。 8月上旬から本を読み始め、9月中旬からは英語文献に集中してあたり、 バンデューラについて知ろうと努めました。 バンデューラの「社会的学習理論」は新入社員が職場で先輩達から学ぶ 「観察学習」という点で、自分の研究とも関連があり、非常に勉強になりました。 合宿前の三連休でなんとかＡ１ポスターを仕上げ、発表に挑みます。

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2011年9月17日（土）~19日（月）に首都大学東京で開催された 日本教育工学会第27回全国大会に参加してきました。 http://www.jset.gr.jp/taikai27/ 今回はただ参加して聴講するだけでなく、初めてのポスター発表もあったので、 楽しみな学会でした。 私が発表したのは下記テーマについてです。

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「パフォーマンス・コンサルティングII～人事・人材開発担当の実践テキスト」 ○前著から更に具体的、実践的に。 　研修営業の現場で、すぐに使える。

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「就社」社会の誕生　～ホワイトカラーからブルーカラーへ 　　菅山真次　 ○明治から平成に至るホワイトカラーのブルーカラー化の経緯

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