企業内教育担当者向け

松尾先生の『経験学習入門』 読んだのは、2012年3月でしたが、改めて印象に残っている部分を ブログに書いておきます。 ○OJTの指導方法を、経験学習サイクルと結び付けて説明。

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7月4日（金）の「OJT研究会」に向けて読んだ本。

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「OJTに関する文献」を皆で読む研究会のご案内です。 参加人数に限りがあるため、ご興味のある方は早めのお申し込みをお願いします。 お申込みフォーム http://ws.formzu.net/fgen/S8009647/ （6月11日現在10名のお申込み：あと2名ほどです。）

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『インストラクショナルデザインとテクノロジ：教える技術の動向と課題』 　リーサー＆デンプシー（編）2013年 ○IDや学習理論だけでなく「専門家としてどう食べていくのか」 　といった泥臭い話もあって面白い。

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『インストラクショナルデザインの原理』 　ガニェら著　2007年 ○IDといえば必ず出てくるガニェさんの本。

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『クリエイティブ・トレーニング・テクニック・ハンドブック』 ○ASTDで有名なB.パイクさんの本。 　参加型研修の講師にとって「Need to know」な内容。

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『組織論レビュー』 　組織学会（編）2013年 （・引用/要約　○関根の独り言）

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『日本のキャリア研究』 　金井 壽宏 (編集), 鈴木 竜太 (編集) 2013年 （・引用／要約　○関根の独り言）

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最近読んだ「経営理念」に関する文献。

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2013年12月16日（月）午後 法政大学　長岡先生のご依頼で、 学部3，4年生向け「経営組織論」のゲスト講師を務めさせて頂きました。 テーマは「組織変革の実際」です。 授業で「組織開発」や「組織変革」と学んでも、 「組織が変革するってどういうこと？」 「組織開発の手段の研修って何やるの？」　等、 さまざまな疑問を学生さんたちはもつようです。 そこで、さし障りのない範囲で、実際の企業事例を紹介し、 研修の一部を体験してもらうことで、イメージをつかんでもらうことになりました。 小１時間のパートを、次のような内容で進めました。 ＝＝＝ ０．導入　（自己紹介、今日の内容と進め方） １．組織変革の考え方　（現状と目標の差を埋めるための組織変革） ２．組織変革の事例 （「教えあう風土づくり」、研修の一部体験） ３．組織変革の難しさ （合意形成を図るべき相手が多数、危機感は一部のみ、変革疲れ） ＝＝＝ 実際の研修を体験するパートでは、学生さんたちに立って話し合い等を してもらったのですが、皆さん、熱心に取り組んでくださったのでありがたかったです。 授業では、Twitterでの質問や気づきもアップされていて、 「あ、こういう風に思うんだー」と、私自身とても勉強になりました。 Togetterでのまとめ http://togetter.com/li/604449 また、ここには記載しませんが、学生さんたちが授業後に書いた リフレクションペーパーを通じて、貴重な意見や感想ももらえました。 貴重な機会を下さった長岡先生、手伝ってくれた長岡ゼミの皆さん、 ありがとうございました。

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