2010年度「ペア研修」アンケート結果
２０１０年度も、新入社員と指導員/チューターが一緒に参加する
「ペア研修」を実施させて頂きました。
そこで得られた情報を差しさわりの無い範囲でご紹介します。
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新入社員向け「仕事の学び方研修」導入企業の声
新入社員向け「仕事の学び方」研修を、３年継続して導入して下さっている
企業の教育担当の方から、下記メールを頂戴しました。ありがとうございます。
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●企業の教育担当の方から頂戴したメール
【研修終了直後】
株式会社ラーンウェル
関根様
昨日の「仕事の学び方研修」にて
大変お世話になりました。
新入社員の日誌を検印したところ
さまざまな意見がありましたので、一部ご紹介いたします。
・「相手を思いやる研修」だった。
(発言者の名前を覚えていたり、復唱して受講者全員がわかるように要約)
・「振り返ることの重要性」を知った。
(“D”のあとの“C”が大切)
・「メリハリのある研修」だった。
(関根さんの体験談などの身の引き締まる瞬間と笑い)
御社のアンケート結果と重複する部分があると思いますが
昨日の日誌はいつも以上にたくさんの感想が書かれていました。
(普段は３行くらいの人も、すべての行数を使っていました！)
事務局としても、新入社員にとって必要な研修であることを
改めて実感できました。ありがとうございました。
とりいそぎお礼まで。
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【研修終了２カ月後】
6月30日に無事新入社員の研修が完了いたしました。
そこで、関根さんの研修についても発表がありました。
やはり「ＤＯ」が印象に残っているようで、PPTのアニメーションで
「ＤＯ」が飛び出すような仕掛けでした(笑)。
もちろんそれだけではなく、「立ち止まって振り返る」ことの重要性を知り
日誌を読み返すなど具体的な改善例の発表もありました。
発表後、実施したアンケートの中でも
「関根さんの研修は来年も実施してほしい」や「とても勉強になった」
という声がありました。
やはり関根さんにお願いしてよかったな～とニンマリしておりました。
改めて御礼申し上げます。
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（Nさん、ありがとうございました！）
新入社員向け「仕事の学び方研修」の内容はこちらから ↓
https://www.learn-well.com/blog/2011/04/20114.html
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「働くことと学ぶこと－能力開発と人材活用」
働くことと学ぶこと－能力開発と人材活用
佐藤博樹 編著 ミネルヴァ書房 2010 ○企業内教育の定量的調査。示唆に富む知見が多い。
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2011年7月22日(金)日経ビジネススクールでの「ＯＪＴ担当者の新入社員指導スキル研修 」
今回で９回目となる日経ビジネススクール様での
「ＯＪＴ担当者の新入社員指導スキル研修」が、
2011年7月22日（金）に開催されます。
http://www.nikkei-nbs.com/nbs/seminar/1107025.html
研修の様子と参加者の声
https://www.learn-well.com/blog/2008/07/post_206.html
https://www.learn-well.com/blog/2009/06/09612ojt.html
https://www.learn-well.com/blog/2007/03/post_137.html
「OJT研修」はほとんどが企業内でのクローズドセミナーになるので、
オープン（公開）セミナーは、NBS様でのこれしか実施していません。
ご興味がある方は、ぜひ！参加ご検討ください。
http://www.nikkei-nbs.com/nbs/seminar/1107025.html
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「デジタル教材の教育学」
「デジタル教材の教育学」2010年 山内祐平編 ○2011年夏学期授業「学習環境のデザイン」の教科書。
歴史的経緯、背景理論、設計評価、事例が勉強になる。
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「フレッシャーズ・コース２０１２」での誌上講義
ダイヤモンド社の内定者向け教材
「フレッシャーズ・コース２０１２」の第１巻「働くことの意味」
の中で「会社や職場へのなじみ方」という誌上講義を担当しました。
これから社会に出る大学生の方々に、組織社会化の概念などを用いながら
いかに会社や職場になじんでいけばよいのかを解説した内容です。
（編集のOさん、ありがとうございました）
他のパート（全７巻）も、さすが雑誌作りのプロが作っただけあって、
教材らしからぬ（と言っては失礼かもしれませんが）読みやすさ、面白さです。
http://www.bb-net.co.jp/diamond/fc/index.html
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「変革を生む研修のデザイン」
「変革を生む研修のデザイン」2010（Training for Change 1994）
－仕事を教える人への活動理論－ Y.エンゲストローム ○研修講師にかつを入れてくれる本。
参加者の内的要因（心的活動の変化）に着目。
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