学び上手は、教え上手

「学習科学とテクノロジ」 　　三宅ほなみ・白水始著 ○協調学習をテクノロジで支援する様々な実践例が紹介されている。 協調学習の意義や可能性を分かりやすく解説してくれる本。

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「パフォーマンス・コンサルティング 　人材開発部門は研修提供から成果創造にシフトする」 　　Ｄ．Ｇ．ロビンソン　＆　Ｊ．Ｃ．ロビンソン著　鹿野尚登訳 ○この本に書いてあることの一部でも実践できると、研修会社の営業は、 　仕事の質そのものが変わる。お客様からの見る目も変わってくる。 　パワフルな本。

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09年5月～7月にかけてある企業様で「ペア研修」を 実施させて頂いています。 これは普段忙しくて、あまりコミュニケーションがとれていない 新入社員とOJT担当者のペアに対して実施しています。 新入社員から見ると、 ・OJT担当者は忙しそうで話しかけづらい ・質問や相談も、時間をとってしまい、迷惑をかけそうで気おくれする ・そもそも年上にどんなネタで話しかけてよいのか分からない OJT担当者側も ・忙しくて、新人の面倒をみる時間がない ・話すといっても、仕事のことを少しだけ ・新人が何に興味を持ち、どんな人間かもわからない という状況が多いようです。

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０９年６月１８日（木）慶応MCC「ラーニングイノベーション論」 セッション４「戦略人的資源論の現在」守島基博　一橋大学大学院教授 を受講しました。 まず、事前課題として、次のような問いが出されました。 「あなたの会社では、企業戦略と人材戦略は連動していると思いますか？ 　連動している場合は、どのように連動していますか？ 　連動していない場合には、なぜ連動していないのでしょうか？」

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０９年６月１３日（土）１３時～１７時 東京大学大学院　学際情報学府　修士課程　入試説明会に参加しました。 http://blog.iii.u-tokyo.ac.jp/iii/news/22_1.html 東大の福武ホールで開催されたのですが、会場内に入りきれないほど 人があふれていました。 なんとなく、みんな優秀そうです（笑）。 これだけの人が、東大大学院入学を目指している。 やっぱり狭き門ですね。

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09年6月12日（金）日経ビジネススクールさんで、７回目となる 「新入社員・後輩社員　OJT指導スキル研修」を実施させて頂きました。 今回も２０数名のビジネスパーソンにご参加頂きました。ありがとうございました。 参加者の声を一部ご紹介します。 ・様々な本を読んで独学するより、先生の講義を聞いたり、同じ立場に 　いる方々と意見交換するのは、とても有意義だった。 ・ツールを多く教えて頂いたので活用したい。 ・すぐに役立つ。 ・本日の講義に参加でき、本当に良かったです。 　授業も退屈しないように進めて頂き、とても楽しく受講することができました。 ・具体的で分かりやすい。 ・後輩、新人の問題点ばかりに目がいってましたが、教育者である 　自分にもたくさんの問題があると気付かされました。 　まずは自分の問題点から改善してみます。 ・実践的な内容だった。 ・今まで自分の未熟だったところが良くわかりました。 ・先生の話し方が良い。 ・１０時から６時と長い時間でしたが、時間の長さを感じさせないで 　楽しく学ぶことができました。ありがとうございました。 （皆さん、ありがとうございました。 　そしてNBSご担当のYさん、ありがとうございました。）

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「経験と教育」　Ｊ．デューイ著 ○私だと１回読んだだけでは、きっと理解できていない。 　重要な部分を読み飛ばしている可能性もある。 　何度か読み返すたびに、色々な学びが、きっとある本。

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「戦略人事マネージャー」 　　ラルフ・クリステンセン著 ○戦略的人材マネジメントを、人事の立場で 　実践する際に、何をすればよいかが分かる本。

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「人材マネジメント入門」守島基博著 ○人材マネジメントの全体像が見えてくる本。 自分に足りない知識も見えてきた。

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「ＭＢＡの人材戦略」 　　デイビット・ウルリッチ著 ○ＨＲ（人材経営）に関わるならば、もっと勉強しなくては 　と思わせてくれる本。 （慶應ＭＣＣ「ラーニングイノベーション論」の課題図書でもあります）

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