tag:learn-well.com,2008:/blogsanka//1 2008-03-28T21:41:59Z 「参加型セミナー」を企画運営する際に役立つ情報共有サイトです。 一方的な講義形式では、参加者は「聞くだけ」の受動的な学習となってしまいます。 参加者が、積極的に学習しお互いの経験を共有する。「参加型セミナー」の組み立て方をご紹介します。 Movable Type 3.34 tag:learn-well.com,2008:/blogsanka//1.439 2008-02-24T09:04:09Z 2008-03-28T21:41:59Z

プロジェクトアドベンチャーさん主催のセミナー 「グループの力をいかす」に参加して...

プロジェクトアドベンチャーさん主催のセミナー 「グループの力をいかす」に参加してきました。 二泊三日の合宿研修で、 大部屋に４人ひと組で寝泊りをします。 PA独特の「エレメント」があります。 このタイプのエレメントは、ここと山口県にしか無いそうです。 体育館内と外を利用し、さまざまなグループ活動を体験しました。 参加者は、７名　＋　ファシリテーター（はるみちゃんとネガ）２名。 参加者は、 ・小学校教員 ・施設管理者 ・PA講師 ・大学准教授 ・企業内教育担当　と様々です。 ３日目に「ハイエレメント」を体験しました。 かなりの強風で登るのは怖かったですが、 せっかくの機会なので挑戦しました。 丸太をのぼって 網に向かってジャンプ！ （足を離す瞬間が怖いです） 丸太の上を歩きます。 （最初に手を離すのが怖いです） 両方とも、下で支えてくれているビレイヤー（命綱を握ってくれている人） や、他のメンバーのおかげです。ありがとうございました。 この体験をすると、自分自身の気持ちに向き合うことと 周囲への感謝の気持ちが生まれてきますね。 非常に良い経験になります。 どうもありがとうございました！ ]]> tag:learn-well.com,2008:/blogsanka//1.430 2008-02-04T02:05:21Z 2008-02-07T05:21:32Z

●Ｋ様 株式会社ラーンウェル 代表取締役 関根雅泰 様 こんばんは、Ｋです。 先...

]]> tag:learn-well.com,2008:/blogsanka//1.427 2008-01-28T04:59:14Z 2008-02-03T05:12:32Z

０８年１月２７日（日）に、「講師サミット２００８」が開催されました。 ３３３名...

０８年１月２７日（日）に、「講師サミット２００８」が開催されました。 ３３３名の定員をオーバーし、キャンセル待ちもでました。 ・受講生を巻き込む方法 ・子供の教育 ・場づくりのコツ ・講師としての営業活動　 ・講師としての失敗談 ・後ろ向きな参加者への対応法　など 現場のリアルな話が中心です。 途中で、堀さんから「予定調和な感じですねー」と茶々が入り、 急遽、パネラーの意見を、参加者に評価してもらうといった冷や汗ものの 展開となりました。 パネルディスカッションの後は、本間さんによる 「AIワークショップ」が実施されました。 特に「講師業の魅力を、１５秒ＣＭで表現する」 というワークは盛り上がりました。 講師は ・人の心に火をつける ・エンターテイナー ・可能性にスイッチを入れる ・変化のきっかけを作る といった声が上がっていました。 講師という仕事を改めて考える良い機会となりました。 今回の講師サミットでは、大きな学びと、人との出会いを得ることができました。 きっかけを作って下さった ウィルシード社の鈴木さんと、ジャストレード社の須子さんをはじめとする 皆さんに感謝です。 そして、ご参加くださった皆さん、ありがとうございました。 ]]> tag:learn-well.com,2008:/blogsanka//1.356 2008-01-27T07:13:47Z 2007-11-16T07:24:37Z

講師・教師のためのイベント　「講師サミット２００８」が開催されます！ 私も発起人...

私も発起人の一人として関わらせて頂いております。 きっかけは、事務局であるジャストレードの須子さんとの出会いでした。 講師や教師の皆さんに役立つ場を提供したい！ という熱い想いに惹かれました。 私も、パネラーとして参加します。 セミナー講師として活躍されている方々、あるいは今後セミナー講師となりたい方々には、 ぜひ！ご参加頂きたいイベントです。 会場でお会いできることを楽しみにしております！ ]]> tag:learn-well.com,2008:/blogsanka//1.423 2008-01-13T21:45:14Z 2008-01-14T21:51:03Z

太神楽曲芸協会会長・鏡味仙三郎氏の話に、講師として人前に立つ際の心構えと 共通...

太神楽曲芸協会会長・鏡味仙三郎氏の話に、講師として人前に立つ際の心構えと 共通するものを感じました。 ＝＝＝ −「ただね、芸っていうものは、練習で１００％できても、舞台では３０％もできない。 　　だから、１００％を大きく超える自信のあるものしか、舞台でお見せできないものです。 　　舞台で失敗するなんて、そりゃあ、芸人失格に等しい」 −「噺（はなし）家で先代柳家小さん師匠がよく言ってたね。芸人の人間性が舞台の端はしに 　　出るということです。いい加減なら、それなりだってね」 −だから、舞台に上がる前には、この言葉を思いだし、自身にプレッシャーをかける。 −「大げさにいえば、今日が最初で最後ということですよ。一期一会のお客さまに最高の芸を見せる」。 　　明日があるさ、という言葉は仙三郎の辞書にはない。 　（2008/01/14, ＦｕｊｉＳａｎｋｅｉ　Ｂｕｓｉｎｅｓｓ　ｉ．, 20ページ） ＝＝＝ 講師の人間性が、端々に現れる。 参加者とは一期一会。 準備・練習が大事。 自分を戒めていきたいと思います。 tag:learn-well.com,2008:/blogsanka//1.420 2008-01-08T20:36:13Z 2008-01-14T20:37:14Z

新聞で見つけたユニーク研修の取り組みです。 ...

新聞で見つけたユニーク研修の取り組みです。 ＝＝＝ 社員研修、俳優の指導法応用、プロ・フィールズ、対人能力を磨く。 −コンサルティング会社のプロ・フィールズ（東京・中央）は俳優の演出技法を使い 　社員のコミュニケーション能力を向上させる新しいスタイルの企業研修を始める。 −俳優の指導法をビジネスに応用した「アクトレーニング」は先駆舎（大阪市）が考案、 　〇六年から始めた。 −表現のプロである俳優やタレントに実施している演出の指導法を、一般の人が 　ビジネスや生活の中で役立てられるように体系化した。 −自分を認知してもらう力、声を相手に届ける力などをトレーニングする。 　　　（2008/01/08, 日経産業新聞, 21ページ） ＝＝＝ 確かに、俳優の表現力からビジネスパーソンが学べる点は多いかもしれませんね。 実は、私の弟が１０年ほど役者生活をしていましたので、 彼にセミナーに来てもらい少し指導をしてもらったことがありました。 そのセミナーは、講師向けセミナーで ・声の出し方 ・笑う練習 ・表情を和らげる方法 ・あがり対策　などについて教えてもらいました。 表情を和らげる方法については、今も研修前やお客様との面談前に実践しています。 もうひとつ、ユニーク研修の事例です。 ＝＝＝ 警察学校で心身も磨くトイレ掃除　「素手、素足」新人教育に一役 −警察官のモラル低下が問題視されるなか、新人教育に、素手と素足で行う 　トイレ掃除を取り入れる警察学校が増えている。 −もともとはカー用品販売チェーン創業者が社員の意識改革のために始めた取り組みだが、 　実施した警察学校の教官らは「警察官に必要とされる思いやりの気持ちが芽生えた」などと評価。 −卒業生が自発的にトイレ掃除を行う学校もあり、 　「便器とともに心も磨く活動」として一役買っている。 　 −各校の取り組みについて、警察庁人事課も「体験型教養の一環として、 　奉仕の精神などを養う有効な取り組み」と評価している。 　（2008/01/05, 産経新聞　東京朝刊, 23ページ） ＝＝＝ これを企業内教育の一環として行うには、様々なハードルがあると思いますが、 新入社員に「人の嫌がる仕事でも率先して行う」という精神を持ってもらう方法論としては 有効かもしれません。 ただ、そのためにも、自らの率先垂範が必要となるでしょうね。 tag:learn-well.com,2007:/blogsanka//1.390 2007-12-30T20:01:05Z 2008-01-03T21:16:26Z

ＤＶＤ教材をご購入くださったセミナー講師の方からの質問です。 ＝＝＝ さて 本日...

ＤＶＤ教材をご購入くださったセミナー講師の方からの質問です。 ＝＝＝ さて 本日は アドバイスを頂きたくメールさせて戴きました。 表題にあります、アイコンタクトについてです。 最近、数分間の即興スピーチをする機会があります。 その際、アイコンタクトを意識して行っているのですが、 話の頭部分では 割とできていると思うのですが、（一文ひとりを意識しています) 話が進む内に どうしてもことばを捜す or 話しを組み立てる方に意識が行ってしまい その分 アイコンタクトがおろそかになってしまいます。 スピーチ全体をあらかじめ 用意できればいいのですが、 即興(お題も直前に決まります)ということもあり それも難しい状況です。 そんな中 アイコンタクトを旨くとる秘策 もしくは うまくなるために 日々のプレゼンの中で意識して行うポイントがありましたら ご教授戴けないでしょうか。 年の瀬のお忙しい中 申し訳ありませんが よろしくお願いいたします。 ＝＝＝ 以下は、私からの回答です。 そんな中 アイコンタクトを旨くとる秘策 もしくは うまくなるために > 日々のプレゼンの中で意識して行うポイントがありましたら > ご教授戴けないでしょうか。 ご質問ありがとうございます。 まず、アイコンタクトは大事ですが、それにとらわれすぎる必要はないです。 今回は、即興スピーチということですから、途中で 「言葉を捜す」「アイコンタクトがおろそかになる」こともあると思います。 （私たちプロでも当然そうなるときはありますし、 　意図的に宙に目をやり「言葉を捜すそぶり」をするときもあります。 　そうすることで、「用意された話」をしているのではなく、今目の前にいる 　聴衆に向かって「生の言葉を使っている」という雰囲気を作るためです。） そうは言っても、アイコンタクトをできるだけしたいとお考えでしょうから、 私自身が意識していることをお伝えします。 それは、「最初と最後は、アイコンタクトを特に意識する」というものです。 Ｉさんは、既に「最初」の部分のアイコンタクトはできていらっしゃるのですから、 あとは「最後」の部分だけ意識すればOKです。 話の終わりの方になったときには、改めて参加者全員にゆっくり目配りをするような 心持で挑まれたら良いと思います。 人の印象に残るのは、「最初と最後」です。そこで、しっかりアイコンタクトができていれば、 「この講師は、私たちの方を向いて話してくれる」という印象を持たせることができます。 アイコンタクトが途中抜けてもかまいません。 「最初と最後」を意識されることをお勧めします。 以上です。 お役に立てば幸いです。 ＝＝＝ （ご質問くださった方からのご返信） ＝＝＝ 関根様 お世話になっております。 Ｉです。 ご回答ありがとうございます。 なぁるほど、 即興の場合は 必ずしもアイコンタクトにこだわる必要はない。 むしろ 外れるほうが 生きている話しとして捕らえてもらえる。 ということですね。 納得です。 > 「最初と最後」を意識されることをお勧めします。 了解です。 まずは 最後にアイコンタクトとれるよう挑戦してみます。 今の自分はできていませんが、これなら即、実績できそうです。 ＃でも、逆に言えば 講師として コンテンツを伝える場合は ＃アイコンタクトが必要ということですよね。 ＃そのために 言葉を探さなくても済むよう ＃十分な練習が必要。ということですね。 ＝＝＝ どうもありがとうございました！ （ＤＶＤ学習教材「参加型セミナーの企画運営メソッド」には、 　「３ヶ月間無料メール相談」がついてきます。 　困ったときに、すぐ聞けるアドバイザーとしてご活用ください。） http://www.learn-well.com/sell_dvd.html]]> tag:learn-well.com,2007:/blogsanka//1.389 2007-12-27T19:58:48Z 2008-01-03T21:17:53Z

ＤＶＤ学習教材「参加型セミナーの企画運営メソッド」をご購入くださった方から 届い...

http://www.learn-well.com/sell_dvd.html]]> tag:learn-well.com,2007:/blogsanka//1.410 2007-12-26T21:15:22Z 2008-01-04T21:18:42Z

ちょっと変わった社内研修を実施している企業の事例が、 最近よく紹介されています...

ちょっと変わった社内研修を実施している企業の事例が、 最近よく紹介されています。 ＝＝＝ ユニーク研修相次ぐ――体験型、対人関係を豊かに http://www.learn-well.com/blogmanabi/2007/11/post_75.html 実際の現場に「参加する」ことは、内定者にとって、 非常に重要なことかもしれませんね。 成人学習理論のひとつ「正統的周辺参加モデル」においても 「新参者（内定者）」が、参加する重要性を説いています。 ＝＝＝ Ｊ．レイブ＆Ｅ．ウェンガーの「ＬＰＰ：正統的周辺参加論」 「正統的周辺参加論」とは、新参者がいずれは十全的参加者となるために、 まずは周辺から参加して学んでいくという考え方である。 これは「現状＝新参者」と「目標＝十全的参加」の差（問題）を 埋めるために、まずは「周辺参加」をするととらえることもできる。 新参者にとっては、参加して学ぶことは、自分が十全的参加をする ためという目的意識が明確なため、参加意欲も高いと考えることができる。 （関根による東海大学での講演資料から抜粋） ＝＝＝ もうひとつ、ユニーク研修の記事を見つけました。 ＝＝＝ 「オーケストラ研修」 −ボストン・コンサルティング・グループ（ＢＣＧ）では 　四、五年前から、社員をオーケストラの各パート横に座らせ、 　指揮者の動きを見せるという研修をしている。 　指揮棒を見てから演奏するのでは遅く、指揮者の表情や 　身体の動きなどに注意していることを学ばせる 　それは組織運営についても同じ。部下はリーダーの 　発言だけでなく、リーダーの発する雰囲気を見て動く。 （2007/12/25, , 日経産業新聞, 17ページ） ＝＝＝ チームメンバーの感受性を強化するという観点で、 非常に面白い取り組みですね。 また、こういう研修をコンサルティング会社が取り入れているのも 興味深いですね。 「体験・参加型研修」に関しては、雑誌「企業と人材」（07年7月20日号） に寄稿した記事もご参照ください。 http://learn-well.com/blogsanka/2007/07/post_25.html ]]> tag:learn-well.com,2007:/blogsanka//1.352 2007-11-11T06:03:19Z 2007-11-16T06:05:16Z

DVD教材「参加型セミナーの企画運営メソッド」をご購入頂いた方から、 「講師と...

DVD教材「参加型セミナーの企画運営メソッド」をご購入頂いた方から、 「講師として独立を考えている」というご相談をいただきました。 差しさわりのない範囲で、私がアドバイスしたことをご紹介します。 ＝＝＝ （前略） ただ、「人間関係」（コミュニケーション力）は、競合が激しい分野ですから、 Oさん独自の差別化を考える必要がありますね。 既にお読みかと思いますが、竹田陽一さんの「ランチェスター戦略」関連の本は、 私達セミナー講師には、参考になる点が多いです。 弱者として、いかに差別化をし、生き残っていくか。 オススメは ・ランチェスター弱者必勝の戦略　（サンマーク文庫） ・小さな会社　儲けのルール　（フォレスト出版）　です。 独立して、生き残るためには、 自分の弱みを、強みに変えることを意識されてもよいのではと思います。 自分の話で恐縮ですが、私の弱みの一つは、 ・若さ　でした。 そこで、 ・若い　⇒　若手の気持ちが分かる　⇒　新入社員研修に特化 というように、発想を転換し、現在に至っています。 Oさんでしたら、 ビジネスのキャリアがない　⇒　学校教育の現状を把握している　などが 考えられるのではないでしょうか？ （中略） ただ、失礼ですが、研修ビジネスだけで食べていくことを考えた場合、 間接営業に過度に依存したり、商工会議所向けだけですと、危険です。 （単価が、 １回２〜６万と安いため） 講師ビジネスでやっていく場合は、２つのパターンがあります。 １）講師＋コンサルティング（顧問契約）　 　←　中小企業診断士や「コンサルタントの先生」がやっている方法ですね。 　対象は、主に中小企業になります。ターゲットは、経営者。 ２）講師専業 　←　主な研修会社（弊社も含めて）がとっている方法です。 　対象は、大手・中堅企業。ターゲットは、人事教育担当者になります。 Oさんが、「何で食べていくか？」にもよりますが、 ・お金を出してくれそうなところ／予算をもっているところ 　（サラリーマンより経営者、学校より企業など） ・自分がよく知っている業界 　（私なら研修業界、Oさんなら？） ・他の人が困っていて、自分が手助けできること 　（私ならセミナーのやり方、Oさんなら？） 上記のような観点から、考えて行動することをオススメします。 独立して頼りになるのは、やはり自分の才覚です。 「Self Help」があって、はじめて周囲が手助けしてくれます。 来年独立されるなら、時間はほとんどありません。 どんどん準備をした方がよいでしょう。 今回は、少し厳しめに聞こえたかもしれませんが、 本音レベルで書きました。 ご参考になれば幸いです。 また何かありましたらご連絡下さい。 今後ともよろしくお願いします。 ＝＝＝ 講師として独立を考えている方にとって 少しでもご参考になる点がありましたら幸いです。 tag:learn-well.com,2007:/blogsanka//1.340 2007-10-11T14:17:31Z 2007-10-11T14:18:37Z

研修会場のレンタルをしているビジョンオフィス（株）さん主催で 「教え上手になる...

研修会場のレンタルをしているビジョンオフィス（株）さん主催で 「教え上手になる！大人相手の教え方とは？」という無料セミナーを 実施させて頂きました。 【教育担当としての苦労】 ・目的に沿った研修を実施するための研修会社の選定 ・現場で必要とされている教育なのか ・現場で起きていることが本社の企画にいると見えにくい ・研修企画が独りよがりになってしまっていて、集客に苦労 ・参加者の関心が何か ・講師の選定で苦労 ・ミーティングや研修の進行が独りよがり、相手に伝わっていない ・研修はやってみないとわからないので、 　事前にしっかり打ち合わせをしてくれたり、 　自社にあわせてカスタマイズしてくれたりする講師を選ぶのに一苦労 【教育担当としての工夫】 ・現場の声を聞くようにしている ・アンケート調査を研修企画前に行っている ・参加者の反応を見る ・現場にキーパーソンを置く　現場からは研修に関して好き勝手な声が 　あがってくるが、それらを事業戦略に照らし合せてマッチングさせる力をもつ人物 　そういうキーパーソンを現場で得るためには、企画側の本気度を伝える必要がある。 約２時間という短い時間でしたが、話し合いも盛り上がりました。 【参加者の声：学んだこと・気づいたこと】 ・短時間の割りには、得るものが多かった。 ・帰社後、即刻活用できる内容（インストラクションスキル）であった。 ・更に学びを深め体系化するために、書籍等で知見を得たい。 ・三部構成、特に導入の大切さを学んだ。 ・「息を吸う、はくのサイクル」という例えが印象的でわかりやすかった。 ・参加者のレベル感がバラけた場合の工夫 ・講義型、参加型セミナーの特徴 ・参加型研修の基本をわかりやすく説明して頂き理解できました。 　新人研修に活かせそうなものが多かったです。 ・参加型セミナーのメリットがよく分かった。 ・今までやってきたことがやはり必要だったんだ、これからも意識して行おうと 　感じました。確認の場となりました。ありがとうございました。 ご参加くださった皆さん、ありがとうございました！ そして企画して下さったビジョンオフィスのＮさん、Ｓさん、 ありがとうございました。 ]]> tag:learn-well.com,2007:/blogsanka//1.327 2007-09-02T20:59:52Z 2007-09-03T04:20:25Z

●大人数を相手にセミナーを実施する際の留意点 参加型セミナーの運営に関するご質問...

●大人数を相手にセミナーを実施する際の留意点 参加型セミナーの運営に関するご質問を頂戴しました。 「大人数（６〜７名×１１グループ）に教える際の留意点を教えてください。」 【ご質問に対する私からの返信】 （前略） 大人数のとき、特に留意する点は、講師が「動き回る」ことです。 動き回る場面は、大きく３つあります。 １．個人で考える作業をやらせるとき 「〜について考えて、個人で書いてみてください」と促したあとは、 前方から後方まで、歩いて回ってください。 人数が多くなると、特に後ろの方の参加者が 「あれ、何やればいいの？」みたいな感じで、戸惑う場合が増えるからです。 そうすると、後ろの方での私語が増えてきます。 講師が近くによることで、参加者からの質問に答えやすくします。 ２．グループで話し合っているとき なるべく全体を見て回るように、歩き回ってください。 話し合いに介入する必要はありませんが、 講師が近くに来ているというだけでも、話し合いの緊張感は保たれます。 人数が多くなると、講師の目が行き届かないと、参加者が考えるためか、 どうしてもダレてきたり、関係のない話をする参加者もいます。 ３．クラスで意見を共有するとき なるべく後ろの方から、ランダムにグループを選定し、意見を引き出していってください。 前のグループから順々に聴いていくやり方をとると、後ろの方のグループが ダレる場合があります。 以上、大人数のクラス運営の場合、基本は同じですが、特に留意する点として 講師が「動き回る」という点についてお伝えしました。 大人数のときほど、ご承知のように、声は大きく、なるべくゆっくりと話すことを オススメします。 正直、少人数のときより、大人数のときの方が、運営は疲れます。 （声を大きめにすることと、動き回ることで。） 大変だと思いますが、頑張ってください！ ○ご質問くださった方からのご返信 （前略） 「動き回り」と「奥のグループへの配慮」、 このふたつはとても参考になりました。要は、講師の意識がどこまで届いているか？ ということですよね。それは間違いなく、参加者の方にも伝わると思いますので、 凄く納得いく話でした。 意識してやっていきたいと思います。 今後ともよろしくお願いいたします。 （ご質問くださったSさん、ありがとうございました！） tag:learn-well.com,2007:/blogsanka//1.329 2007-08-29T21:02:02Z 2007-09-05T01:38:40Z

０７年８月２９日に、日本初公開となる研修ゲーム「MTa KIT」の 無料体験セミ...

無料体験セミナーを実施しました。 おかげさまで、告知直後に満席となり、 その後は、キャンセル待ちでのお申し込みが続きました。 ]]> ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ２．研修ゲーム　「Over the Bridge（橋と車）」 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ゲーム体験終了後、参加者の皆さんに次の質問について考えて戴きました。 　　　　「研修ゲームMTa KITは、どんな研修に使えそうですか？」 ・１〜３年目フォローアップ研修　 　　チームワークとコミュニケーションの重要性、仕事の進め方 ・中堅層　マネジメントの体感など ・内定者教育　チームビルディング、コミュニケーションの重要性 ・新卒社員教育　チームビルディング、コミュニケーションの重要性 ・何かのプロジェクトをスタートする前　 　　他部署は他の人との関わりをスタートする前にチーム作りを行う ・採用前研修（インターンシップ中）　 　　最近インターンシップが流行だが、 　　特に現場での一体感に学生は興味を示すから ・自社とパートナー会社との一体感醸成研修 　　 　　Ｗｉｎ−ｗｉｎ、目標達成、コミュニケーションを強く意識できるから ・製造現場のオペレーターのものづくり意欲がわくキットだと思います。 　その中で気づきだったり、ＰＤＣＡであったりを同時に学習させ、 　現場に持ち帰って、改善やフォローアップすることが可能だと思いました。 ・新人、若手を対象とした「チーム、組織で仕事をする意味」を 　考えさせるための研修（導入教育） ・プロジェクト発足時等にも活用できそう。 ・部門間交流（年齢層はあまり関係ない） ・職場の問題解決（チームプロダクト、計画性、発想方法、主体性） ・階層別研修　協力の重要性、固定概念の脱却 ・年代層別研修　 　　考え方の違いの確認、発想の転換の大切さ、コミュニケーション ・異種職務交流研修　コミュニケーション、役割 ・グループ（課）単位で実施すると、チームビルディングや 　コミュニケーションの気づきは深まると思われる。 ・マネジメントには、難易度をあげて、 　ＰＤＣＡを始め、色々考えさせられる。 ・普段顔をあわせない他部署同士の社員が 　集まる研修のアイスブレーク（対象者は不問） ・新任課長、部長研修　 　　チームリーダーの存在や大事さの気づき 　　役割分担の明確化の必要性の気づき ・新入社員の集合研修　アイスブレーク ・プロジェクトチーム編成時　気づきの場として ・新入社員研修のカリキュラムの一つ 　　仕事の進め方　実践編 　　（チームワーク、コミュニケーション、時間管理などを要素として） ・職場に出向いて行う研修　アイスブレーク ・イノベーティブ思考、ブレークスルー思考研修のオープニング 　 　　頭が固めの中堅以上、固定観念を捨てさせる ・マネジメント研修　管理職またはチームリーダー　 　　チームの業務管理の勘所を学ぶ ・プロジェクト開始前のチームビルディング ・チームワークで結果を出す、仕事の進め方 ・管理職　たくさんの部下をもたれている方に、自身のコミュニケーションスタイル、 　指示の出し方に言葉足らずな点がないかについて考えてもらえればと思いました。 ・新人、若手向け　チーム運営の大切さ、時間管理 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ただ、様々な研修に使えそうといっても、まだまだ改善の余地がたくさんあります。 企業内教育の専門家（人事教育担当）である今回の参加者の皆さんに、 今回のゲームの改善点を教えて頂きました。 　　　　　「ゲーム進行における改善点は？」 この質問に対するご意見は、大きくは以下の４点に集約されるようです。 ○人数：参加者があまりに大人数だと実施が難しい。 　 ○時間：時間がかかる。時間が短い方が、研修ゲームとしては使いやすい。 ○ふり返り：学びや気づきを深めるためにも、落とし込みの方法が重要。 ○現場活用：ゲームで学んだことを、職場でどう活用させるかに工夫が必要。 私のファシリテーション（進行）の問題もありますが、 まだまだゲームとしての完成度が低いのかもしれません。 その分、今後、更に練っていくことで、 よいゲームに育てていくことが出来ると思います。 皆さんのご協力を頂戴しながら、 更に良いゲームに仕立てていけるよう頑張ります！ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ 最後に、参加者の方のコメントをご紹介します。 ・今日はじめて関根さんの研修会に参加させて頂きましたが、 　時間があっという間に過ぎました。他の参加者からの情報も有益なものが多く、 　勉強になりました。本日はどうもありがとうございました。 ・体験学習は何歳になっても新しい発見があり、有意義でした。 ・関根さんの勉強熱心な姿勢を尊敬しています。今後ともよろしくお願いします。 ・毎回ためになる研修、自分への刺激をありがとうございます。 ・今回の参加で、２つ気づかせて頂きました。 　一つは「それぞれの個性をいかにチーム全体として活かすか」 　まず相手を理解し尊重するところから始めることが重要。 　二つ目は、関根さんの姿勢から、研修にも「おもてなしの心（ホスピタリティ） 　が必要と気づきました。大変楽しい研修でした。ありがとうございました。 ・「日本初」に参加できたことを嬉しく思っております。 　 　関根さんのチャレンジ精神にはいつも感動しています。今後も学びを深めていきます。 ・有意義な時間を過ごすことができました。 ・楽しいゲームのご紹介ありがとうございました。とても有意義でした。 ・トレーナー用ＣＤなど「こんなものもあるんだー」と驚きました。 　関根さんほどには出来ないまでも、もう少し「アソビ」をもてるように、 　そういうものを取り入れることを考えていこうかと思いました。 ・とても充実した時間をご提供頂ありがとうございました。 　教育に携わる先輩のお話も聞けて非常に楽しかったです。 ・関根さんの復唱、確認スキルを改めて感じ取った。 　一人で仕切りながら、これだけの規模、会社を集めた力に敬服した。 ・教育担当としての立場をすっかり忘れ、プロジェクトに没頭していました。 　久々に楽しい研修に参加しました。ありがとうございました。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ご参加くださった皆さん、本当にありがとうございました！ （後日、参加者の方からメールを頂戴しました。） ●ご参加者から頂戴したメール ＝＝＝ ○H様 関根様 お世話になっております。Hです。 昨日は楽しい研修会に参加させていただき ありがとうございました。 昨日参加させていただき、気づいた事がありましたので 一言お伝えさせていただきます。 研修用ツールについて ご紹介頂いたMTa Kitを始め、講師用ＣＤ等、楽しく インタラクティブな講義を行う為のツールが充実している事に 驚きました。 従来の日本の研修スタイルとは、だいぶ違いますが 自己主張の仕方・協調性を体を使って体感する、気づかせる手法は とても良いと思います。 従来の学校形式の研修に慣れていると、遊びの部分は 一見無駄や遠回りのように見える事もあるかと思いますが “身につけさせる”という目的達成の為には 大変効果的なのではと感じました。 昨日は色々な方のご意見を伺う事もでき、大変有意義な研修でした。 ありがとうございました。 今後ともよろしくお願い申し上げます。 ＝＝＝ （Hさん、ありがとうございました！） ○Sさま ＝＝＝ 関根さま Sです。 先日は、貴重なセミナーに参加させていただきまして、 誠にありがとうございました。 自ら受講者になりきり、ゲームからたくさんの気づきを得ました。 いや、気づきがたくさんありすぎて、反省したほどです（笑） さっそくですが、あのゲームトレーニングについて、弊社内で 企画書を作成したいのですが、ご承諾いただけますでしょうか？ （中略） 追伸） 私も関根さんとお会いすると刺激を受けます。 これからもよろしくお願いいたします。 ＝＝＝ （Sさん、ありがとうございました！） ＝＝＝ ○T様 関根 雅泰　様 先日、セミナーに参加させていただきました、 Tです。 改めまして、先日は本当にありがとうございました。 そして、メールまでいただき、恐れ入ります。 実は、当日は、セミナーに参加させていただくこと、 そして関根様にお会いするということ、 そしてベテランの方々がお見えになっているということ、 全てにおいて、とても緊張しながらお伺いしたのですが・・・ いざ、参加してみますと、研修内容がとても楽しく、 そして、関根様の、ホスピタリティ溢れるパフォーマンスで、 とても楽しい時間となりました。 また、新米の教育担当者の私にとっては、熱意を持って伝えること、 そして、受講者の方々への配慮という点で、改めて、 学ぶことができまし、会場で紹介してくださいました、 海外の教材（本やCD）も、とてもユーモアがあり、とても刺激的でした。 また機会がありましたら、ぜひ、お邪魔できればと思います。 今後ともどうぞよろしくお願い申し上げます。 ＝＝＝ （Tさん、ありがとうございました！） ]]> tag:learn-well.com,2007:/blogsanka//1.323 2007-08-23T22:35:45Z 2007-08-25T22:36:37Z

Train the Trainer（講師育成）セミナーで有名な B.Pike氏...

Train the Trainer（講師育成）セミナーで有名な B.Pike氏のセミナーに参加してきました。 主催は、JSHRM（日本人材マネジメント協会）さんです。 たくさんの気づきが得られましたが、その中でも、 ・早く来た参加者のために、少し早めに始める「ソフトオープニング」 ・研修の現場実践を促すのは、研修に送り出す際の上司の接し方が鍵を握る。 　（いかに、研修参加者のモチベーションを高めて送り出すか。） ・記憶の定着化を図る方法 は、非常に参考になりました。 早速実践していきます！ （どうもありがとうございました！） tag:learn-well.com,2007:/blogsanka//1.312 2007-07-22T06:08:11Z 2007-07-22T06:08:56Z

人材開発の専門誌「企業と人材」（７月２０日号）の巻頭解説記事として、 「体験・参...

以下は、記事の元となった原稿です。 ]]> http://www.learn-well.com/ ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ○体験・参加型研修の評価と現場フォロー 最後は、研修実施後の評価と現場実践のフォローになる。 体験・参加型研修は、直後の参加者アンケートでは、 良い結果が出やすい。 「楽しかった」「一番印象に残った」「話し合いが有意義」など。 これらはいわば、D.カークパトリックの 「研修効果測定の４つのレベル」のうち、 レベル１「Reaction（反応・満足度）」の部分である。 レベル２「Learning(学習・理解度)」においては、 研修企画の段階で立てた学習目標が達成できたのか？ 理解した内容は？できるようになったことは？等を、 テスト、アンケート、ロープレオブザーブなどを通して、評価する必要がある。 レベル３「Behavior（行動）」とレベル４「Result(結果)」に関しては、 筆者自身は測定することも大事だが、現場実践を促すことの方が 更に重要と考えている。 これについては、別の機会に述べたいが、本稿においては、 研修で学んだ内容を思い出させることが、現場実践の促進に 必要であるという点を述べるにとどめる。 その方法論の一つとして、筆者自身は参加者への メールフォローを行っている。 研修で伝えたこと、参加者から出た意見、職場での活用法などを、 研修終了１週間後に送る。 その後は１〜２ヶ月にいっぺんのペースで、 研修内容を思い出させるようなメールを送っている。 ＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝ ○結び 体験・参加型研修は、参加者の学びを手助けする 様々な仕組みを内包した研修形態である。 本稿が、体験・参加型研修を実施、導入検討をしている読者にとって 少しでも参考になることを願う。 ＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊ （「企業と人材」編集部のＯさん、ありがとうございました！） ]]>